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Publié par Guy de Laferrière le 12 décembre 2022
L’Académie de Versailles propose de motiver les élèves de 3e grâce à l’écriture d’un discours à proférer. Il s’agit d’écrire un discours engagé, mais engagé dans le bon sens… Voici la liste des thèmes proposés :
Source : lesalonbeige
Publié par Guy de Laferrière le 11 décembre 2022
D’après plusieurs économistes, le plafonnement des prix n’affecterait que peu le budget de guerre de la Russie.
Le plafonnement du prix du pétrole russe ne serait pas assez bas, mais c’est intentionnel. Car il ne faudrait pas trop affecter la production de pétrole de la Russie. Une baisse de l’offre mondiale de pétrole ferait exploser les prix à travers le monde, ce qui n’arrangerait personne.
Le détail :
Les conséquences : Le plafonnement des prix du pétrole russe aura quand même des répercussions.
Des contrôles de navires transportant du pétrole ont lieu dans le Bosphore. Ces contrôles visent tous les bateaux, même ceux qui ne transportent pas de pétrole russe, créant un embouteillage maritime.
Pourquoi est-ce important ?
En pleine crise énergétique, l’apport en carburant est vital. En effet, si le transport est ralenti, l’offre va être ralentie alors que la demande augmente en cette période hivernale. Cela pourrait faire grimper les prix au-dessus de ceux que nous connaissons aujourd’hui.
L’actualité : On estime que la congestion des pétroliers bloque plus de 20 millions de barils de pétrole, ce qui représente 1,2 milliard de dollars.
- Les pétroliers remplis de pétrole kazakh sont pris dans des retards lors de la traversée du détroit du Bosphore, en raison des nouvelles mesures prises par la Turquie en matière de preuve d’assurance pour les navires transportant du pétrole russe, désormais soumis aux sanctions de l’Union européenne et au plafonnement des prix par les pays du G7.
- VesselsValue indique à CNBC que le temps d’attente moyen des pétroliers au Bosphore a augmenté d’environ 47 % par rapport à la semaine dernière. La durée d’attente moyenne était de 64 heures.
Publié par Guy de Laferrière le 11 décembre 2022
Le Grand Remplacement est un fantasme :
Publié par Guy de Laferrière le 11 décembre 2022
« Extrêmement fière que la majorité municipale vote la subvention de 100 000 euros à cette association indispensable. Il y va de notre dignité et de nos valeurs. » Sur Twitter, Anne Hidalgo applaudissait, mi-novembre, comme un pied de nez à son opposition de droite qui s’était élevée contre le soutien financier apporté par Paris à l’ONG SOS Méditerranée. Une subvention octroyée chaque année depuis 2016 à cette association d’aide aux migrants. Mais avec l’arrivée controversée à Toulon (Var), le 11 novembre, de l’« Ocean Viking » chargé de 234 personnes, les débats avaient pris une tournure symbolique au Conseil de Paris.
« Les Parisiens, qui ont parfaitement su accueillir les réfugiés ukrainiens, n’ont pas besoin d’un tel vœu pour être sensibilisés au problème des migrants, avait déclaré David Alphand, le vice-président du groupe LR au Conseil de Paris, dans les colonnes du Figaro. S’il y a 100 000 euros de trop à Paris, avait ajouté l’élu du XVIe, qu’on en fasse profiter les crèches de la capitale. »
« Les dépenses de la Ville doivent être évaluées à l’aune du bénéfice exclusif des Parisiens », plaide aussi Maud Gatel, présidente du groupe MoDem, démocrates et progressistes au Conseil de Paris. Conseil dont l’assemblée débattra à partir de ce mardi 13 décembre du budget primitif.
La polémique rejaillit régulièrement dans les couloirs de l’Hôtel de Ville. Avec plus de 7 milliards d’euros de dettes, la capitale peut-elle encore distribuer les fonds municipaux à des causes qui peuvent être jugées très éloignées du quotidien des Parisiens ? Le tribunal administratif a répondu à cette question le 12 septembre dernier en validant la possibilité pour une collectivité de voter une telle subvention, au nom du droit propre à la « coopération décentralisée ». […]
L’intégralité disponible sur Le Parisien
Publié par Guy de Laferrière le 11 décembre 2022
« Le Monde » a pu suivre une équipe « valeurs de la République » lors d’une intervention dans un établissement lorrain. Au programme : rappel du droit et pédagogie face à une équipe éducative pleine d’interrogations.
(…) Ce lycée (qui souhaite rester anonyme pour ne pas focaliser l’attention) n’est pas le seul dans cette situation. L’éducation nationale constate depuis le printemps une recrudescence des atteintes à la laïcité – 1 386 au premier trimestre de l’année scolaire 2022-2023, contre 614 sur la même période l’année précédente, pour 12 millions d’élèves –, singulièrement sur le port de tenues manifestant une appartenance religieuse. Dans l’académie de Nancy-Metz, ces signalements ont été multipliés par quatre en un an.
(…) « Il y a toujours eu des élèves qui portaient le voile à l’extérieur du lycée. C’est leur plein droit et c’est à peine si on le savait. Aujourd’hui, quelques lycéennes jouent au chat et à la souris avec nous. Elles cherchent à trouver une faille, un subterfuge pour se couvrir la tête d’une autre manière au sein de l’établissement. Elles portent par ailleurs assez régulièrement une jupe longue », détaille Marie (les prénoms des membres de l’équipe enseignante ont été modifiés), l’une des CPE.
(…) Pour cette équipe « valeurs de la République »,ces consignes clairesne sont pas si simples à transmettre. « Comment définir une abaya ? Vous n’allez pas sortir votre mètre ruban au début de chaque journée pour dire que tel crop top montre trop de peau et telle jupe longue pas assez. C’est pourquoi c’est l’intention de l’élève qui doit vous guider », précise Jean-Baptiste Ribon, sans éluder la question de l’égalité filles-garçons en ce domaine. Aline, l’une des deux CPE, le lui fait remarquer : « Nous sommes encore dans la situation de dire aux filles comment elles doivent s’habiller. »
(…) « Nous ne sommes pas une police de la laïcité », argumente Jean-Baptiste Ribon. « Nous devons expliquer encore et toujours à nos élèves pourquoi l’école républicaine est laïque, comment ce principe lui permet d’être un lieu d’émancipation qui aide à s’affranchir de tous les déterminismes extérieurs pour faire des élèves des citoyens éclairés », développe-t-il. Un idéalisme qui ne convainc pas tous les participants mais vient reposer le débat sur les finalités de l’école. Si la Journée de la laïcité à l’école du 9 décembre « arrive trop tôt » par rapport à leur réflexion, direction et enseignants veulent engager des actions de long terme pour rediscuter de la laïcité avec l’ensemble de leurs élèves, sous l’œil de ces référents « valeurs de la République » qui « restent en appui ».
